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jueves, 23 de junio de 2022

Bertha Benz: inventora de la pastilla de freno para autómoviles

 

Las huellas del pasado 
 
22 junio 202222 junio 2022

Bertha Benz, nacida como Bertha Ringer, (Pforzheim, Confederación Germánica, 3 de mayo de 1849 - Ladenburg, 5 de mayo de 1944) fue una pionera de la automoción alemana e inventora de la pastilla de freno para automóviles.
Fue la esposa y compañera de negocios del inventor del automóvil, Carl Benz, quien el 29 de enero de 1886 solicitó la patente n° 37.435 al gobierno alemán para un vehículo motorizado de tres ruedas, llamándolo Benz Patent-Motorwagen. En agosto de 1888 se convirtió en la primera persona en manejar un automóvil a una larga distancia. Al hacerlo, catapultó el invento de su esposo a la fama mundial, consiguiendo para la compañía de ambos las primeras ventas del vehículo.
 
 Puede ser una imagen de 3 personas, bicicleta, al aire libre y texto que dice "KE "En 1888 Bertha Benz con su invento realizó el primer viaje en automóvil de 106 km""

miércoles, 22 de junio de 2022

Descubren una nueva especie de dinosaurio en Groenlandia

 

Digital Trends en Español

21junio 2022

El Issi saaneq fue un dinosaurio herbívoro, de tamaño mediano y con un cuello muy largo.
Descubren una nueva especie de dinosaurio en Groenlandia | Digital Trends Español 
es.digitaltrends.com
Descubren una nueva especie de dinosaurio en Groenlandia | Digital Trends Español

¡No, no es una palomita de maíz!

 

Imágenes Históricas

22 junio 2022


¡No, no es una palomita de maíz!
La ninfa ecuatoriana; uno de los insectos más curiosos del planeta.
Un insecto amazónico que parece una palomita de maíz con patas diminutas, está cubierto de filamentos cerosos protectores que lo hacen parecer una pelusa de nube o un grano reventado.
Fotografías por Andreas Kay.
 





 
 
 

miércoles, 15 de junio de 2022

¿Por qué los tatuajes son permanentes?

 

15 junio 2022
¿Por qué los tatuajes son permanentes?
Teniendo en cuenta que el cuerpo humano pierde cada día un millón de células epidérmicas, ¿por qué los tatuajes permanecen indefinidamente?
Cada vez que el tatuador introduce la aguja en la piel causa una herida provocando que se inicie el proceso inflamatorio del cuerpo humano. Este proceso envía células del sistema inmunológico que ocupan el lugar de las células heridas para iniciar el proceso de reparación.
Unas células especiales llamadas macrófagos y fibroblastos acuden al llamado, devorando y absorbiendo la tinta del tatuaje en un intento por limpiar la causa de la inflamación. Después de realizar su función estas células se quedarán en la dermis de forma permanente.
El tatuaje en realidad está formado por células del sistema inmunológico que acudieron a defender el cuerpo de la intrusión de tinta y se vieron “contaminadas” por el tinte.
 
 Puede ser una imagen de texto que dice "¿POR QUÉ LOS TATUAJES SON PERMANENTES? MAGOFAGOS MACRÃP FIBROBLASTO DERMIS Las agujas atraviesan la epidermis, vertiendo tinta en la capa interna de la piel. Esto causa una herida que alerta al sistema inmunológico, enviando células para reparar la piel. Estas células absorben la tinta como un intento de limpiar el área. La mayoria de ellas quedan encerradas en la dermis permanentemente."

 

BBC News Mundo 

 12 junio 2022
 
Es un espectáculo poco frecuente que solamente puede verse una vez cada 18 años.
 
La inusual alineación de 5 planetas que se verá a simple vista este junio - BBC News Mundo 
bbc.com

martes, 14 de junio de 2022

Por si no lo sabían, esta es la Anatomía de la mano:

Imágenes Históricas

12 junio 2022

Por si no lo sabían, esta es la Anatomía de la mano:
ED. Extensor común de los dedos
EI. Extensor propio del índice
EDM. Extensor del 5° dedo
ECB. Extensor radial corto del carpo
ECL. Extensor radial largo del carpo
DI. Interóseos dorsales
EPB. Extensor corto del pulgar
 
 Puede ser una imagen de texto que dice "ECB EDM ECL EPL DI EPB DI DI DA"

 

lunes, 13 de junio de 2022

La tortuga gigante de Fernandina, llamada Fernanda

 

La tortuga gigante de Fernandina, llamada Fernanda en honor a su hogar en la isla Fernandina, en Galápagos, se ha confirmado que sigue viva a pesar de que se había dado por extinguida.
 
La tortuga gigante de Fernandina no se ha extinguido 
europapress.es

 

lunes, 30 de mayo de 2022

"La fusión existe, las estrellas y el Sol nos lo demuestran todos los días, solo hace falta financiación"

 El País
26 mayo 2022
"La fusión existe, las estrellas y el Sol nos lo demuestran todos los días, solo hace falta financiación", resume esta científica, que está convencida de que en 10 años esta fuente de energía será una realidad
 
Eleonora Viezzer, física: “En una década, con un vaso de agua se abastecerá de energía a una familia durante 80 años” 
elpais.com

 

Saliva de gusano para descomponer el plástico

National Geographic España

26 mayo 2022

El gusano de la cera es capaz de descomponer el plástico con su saliva gracias a unas potentes enzimas. Lo ha descubierto un equipo del CSIC. Aquí tienes los detalles:Saliva de gusano para descomponer el plásticonationalgeographic.com.es

viernes, 27 de mayo de 2022

Un asteroide enorme se acercará a la Tierra este viernes

 

 Fuente: Muy Interesante

 

Un asteroide enorme se acercará a la Tierra este viernes

Tiene el doble de tamaño que el edificio más alto del mundo (Burj Khalifa) y será la roca espacial más grande que nos visite este año.


Según el Centro de Estudios de Objetos Cercanos a la Tierra (CNEOS) de la NASA, el asteroide, llamado 7335 (1989 JA), se acercará a la Tierra el próximo viernes 27 de mayo. A pesar de que tiene un tamaño dos veces más grande que el edificio más alto del mundo o cuatro veces el tamaño del Empire State Building de Nueva York, 1,8 km de diámetro, no hay peligro, ya que se pasará a unos 4 millones de kilómetros de distancia de nosotros, aproximadamente diez veces la distancia promedio entre la Tierra y la Luna.

 


No hay nada que temer


Debido a la proximidad relativamente cercana a la Tierra, la NASA ha clasificado el asteroide como "potencialmente peligroso", lo que significa que podría causar un daño enorme a nuestro planeta si su órbita se viese alterada e impactase contra nuestro planeta. Pero es muy poco probable que represente una amenaza para nosotros.


El asteroide hará su acercamiento más cercano a la Tierra a las 14:26 UTC del viernes, según el Centro de Estudios de Objetos Cercanos a la Tierra de la NASA, que rastrea habitualmente las rocas espaciales.

asteroide-enorme

Viaja 20 veces más rápido que una bala

En ese momento, el asteroide estará a 0,026 unidades astronómicas de la Tierra y viajará a una asombrosa velocidad de aproximadamente 76 000 km/h o 20 veces más rápido que una bala.


Según la NASA, 7335 (1989 JA) es el asteroide más grande que se acercará a la Tierra este año. La roca espacial no hará otro sobrevuelo cercano hasta el 23 de junio de 2055, cuando pasará incluso más lejos que este viernes, a unas 70 veces la distancia entre la Tierra y la Luna.

“Los expertos estiman que el impacto de un objeto del tamaño del que explotó sobre Chelyabinsk, Rusia, en 2013, de aproximadamente 17 metros de tamaño, tiene lugar una o dos veces por siglo”, dice la NASA.

 


Cazando NEOs


Este asteroide, calificado como de clase Apolo, es uno de los más de 29 000 objetos cercanos a la Tierra (NEO) que la NASA rastrea cada año. Un NEO es cualquier objeto astronómico que pasa a unos 48 millones de kilómetros de la órbita de la Tierra. Cada semana la NASA descubre alrededor de 30 nuevos 'objetos cercanos a la Tierra' (NEO).

miércoles, 25 de mayo de 2022

El primer autómata del mundo fue ensamblado en la época de Luis XVI (en 1773)

 Fuente:Enseñame de ciencia

El primer autómata del mundo fue ensamblado en la época de Luis XVI (en 1773), por el relojero suizo Pierre Jaquet-Droz, a quien le tomó 20 meses de duro trabajo realizarlo. Su nombre es "The Writing Boy", y a primera vista parece un juguete: es un pequeño muñeco de madera con una cabeza de porcelana.
El "niño" está descalzo y tiene una pluma de ganso en la mano. Sin embargo, dentro del muñeco hay una verdadera maravilla del pensamiento de la ingeniería: 6,000 piezas móviles operan un mecanismo de escritura.
Lo primero que escribe es: "mi inventor es Jaquet-Droz".
La primera presentación tuvo lugar en París en 1774 y provocó el asombro en la corte del rey Luis XVI.
 
 Puede ser una imagen de 2 personas y texto

lunes, 23 de mayo de 2022

Una destaca en sus clases de mecánica automotriz y otra recibe capacitación en ingeniería. Son parte de un grupo de 14 niñas de colegios públicos seleccionadas para visitar la agencia espacial de los EEUU.

 

 Fuente: Diarioa, La República, 22 mayo 2022

Alessia y Jimena van a la NASA

Una destaca en sus clases de mecánica automotriz y otra recibe capacitación en ingeniería. Son parte de un grupo de 14 niñas de colegios públicos seleccionadas para visitar la agencia espacial de los EEUU.

Seleccionadas. A la izquierda: Alessia destaca como mecánica en el colegio Ricardo Bentín del Rímac. A la derecha: Jimena es la menor del equipo. Foto: Gerardo Marin/LR.
Seleccionadas. A la izquierda: Alessia destaca como mecánica en el colegio Ricardo Bentín del Rímac. A la derecha: Jimena es la menor del equipo. Foto: Gerardo Marin/LR.

Alessia Paredes tiene 15 años, desarrolla páginas web, dibuja los primeros bocetos para crear sus propios videojuegos y destaca en las clases de mecánica automotriz que se dictan en la Institución Educativa Emblemática Ricardo Bentín del Rímac, donde resalta por sus habilidades y por ser la única mujer.

No le intimida estar rodeada de hombres. Asegura, por el contrario, que sus compañeros la motivan y la cuidan. “Nunca me he sentido mal. Eso puede servir de ejemplo para mis compañeras, que se den cuenta que, siendo mujer, puedo lograr lo mismo que mis compañeros hombres”, expresa muy emocionada.

La seguridad que proyecta la heredó de su hermana mayor, la mujer que más admira y quien se aseguró de hacerle entender que puede ser y hacer lo que sueña, que el ser mujer no es un impedimento para que pueda estudiar ciencias forenses y astronomía. “Me dijo que la única persona que me puede decir que no puedo hacer algo soy yo misma”, recuerda.

La primera vez que Alessia Paredes pisó Estados Unidos era una bebé. No recuerda nada de eso. Regresar era una tarea pendiente. Por eso, cuando se enteró del programa “Ella es astronauta” -que llevará a 14 niñas al Space Center Houston de la NASA-, no dudó en inscribirse. Quería entender por qué muchos hablan del “sueño americano” y por eso logró ser elegida por la fundación colombiana She is entre más de 600 postulantes de colegios públicos.

Pequeña astronauta

Jimena Terán pensaba que no sería elegida para ser parte de la primera tripulación de niñas peruanas que visite la NASA. Es la menor de todo el grupo y creía que la fundación no daría prioridad a una niña de 11 años y que su gran pre- mio era quedar entre las 80 preseleccionadas.

“Para mí ya era un logro grande”, dice.

Desde el 2 de mayo, Jimena es capacitada en disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, según sus siglas en inglés), confiesa que le da mucho temor viajar en avión. Nunca ha salido del país y menos sin sus padres. Cuenta que sueña mucho con su viaje (del 22 al 26 de agosto), que despierta muy nerviosa; pero que no lo cambiaría por nada.

La futura astronauta ( Jimena ya se hizo la idea) ama el curso de Ciencia y Tecnología y espera que, nunca más, los niños y las niñas pierdan clases en sus aulas. Solo así podrá llegar a ser una gran ingeniera y trabajar en la NASA, como lo hace Aracely Quispe Neira, la mujer que más admira.

A su edad, también es consciente de las brechas de género en Perú. “Quiero que todas las niñas del mundo tengan las mismas oportunidades. En mi país, las mujeres no tenemos los mismos derechos ni la misma libertad. Me gustaría que alguien hiciera algo”, afirma.

Alessia, Jimena y las otras 12 niñas peruanas, que se encuentran en situación de vulnerabilidad y que provienen de Lima, Arequipa y Cusco; fueron seleccionadas no solo por sus habilidades académicas, sino también porque sus historias rompen los estereotipos que existen en el mundo y porque ayudan a visibilizar el rol de las mujeres en edad escolar. Para ellas, el cielo no es el límite y esperan ser las próximas en conocer el espacio.

jueves, 19 de mayo de 2022

Ingeniero peruano becado en Japón diseñó robots que sean cálidos al tocar

 

Ingeniero peruano becado en Japón diseñó robots que sean cálidos al tocar

En el contexto de pandemia trabajó un prototipo que ayude a los escolares a concentrarse en clases virtuales.

Dante Arroyo se graduó de la PUCP y postuló a una beca en la Universidad de Tsukuba, Japón, en donde trabajó en proyectos de robótica social y educativa. Foto: ANDINA

07:33 | Lima, may. 16.

Por: Ítalo Vergara

Los robots pueden ayudar a los humanos a darles soporte para la interacción social. Para ello, otorgarles calidez y suavidad al tocarlos podría generar mayor empatía. Dante Arroyo López es un ingeniero mecatrónico graduado de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) que, luego de trabajar en proyectos tecnológicos de robótica educativa y social en la Universidad de Tsukuba (Japón), regresó a Perú para aplicar los conocimientos adquiridos en el país asiático. Actualmente se encuentra trabajando en Tumi Robotics, startup que desarrolla diversos proyectos relacionados a robots que sirven para el monitoreo de ecosistemas. 

 Ingeniero peruano becado en Japón diseñó robots que sean cálidos al tocar


Luego de terminar la carrera en Perú, el ingeniero Dante Arroyo López trabajó como asistente de investigación en la PUCP. Allí, gracias a sus profesores que habían estado en Japón, pudo conocer más sobre la robótica social, una rama que busca ayudar a las personas con un mejor estilo de vida, a partir del uso de dispositivos robóticos. Postuló a una beca en 2014 y logró llegar a Asia para estudiar la Maestría en Tecnologías de Interacción Inteligente.

"Mi primer interés estuvo relacionado a la educación y la comunicación entre las personas. Nos planteábamos la pregunta cómo podrían los robots complementar la comunicación de las personas que están en lugares distintos", relata Arroyo a la agencia Andina.

Así, unos de sus primeros proyectos en Japón fue el desarrollo de un robot que medie la interacción humana; es decir, que pueda ser controlado remotamente por una persona, mientras que otra (ubicada en un lugar distinto y lejano) pueda interactuar físicamente con él. De esta manera, el robot tenía como propósito complementar la interacción física.

Otro de sus proyectos estuvo enfocado en la robótica educativa. Arroyo colaboró con ingenieros en China para desarrollar un robot que pueda brindar soporte pedagógico a los niños. 

"Durante ese tiempo empezó la pandemia y se propuso hacer un robot que no se limite a ayudar en salones, sino que se pueda usar al interior de las casas. En China se veía que los niños dejaban la escuela y seguían clases virtuales. Allí se distraían. Entonces se planteó crear un robot que no reemplace al profesor, sino que llame la atención del niño o la redirija hacia la pantalla con gestos, sonidos, etc. O cuando el profesor modulaba su voz para resaltar un punto importante de la clase, que el robot mueva su cabeza para que el niño preste atención", explica.

Estos proyectos eran financiados tanto por el gobierno japonés, a través del Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología (MEXT), como por la Universidad de Tsukuba.


Robots cálidos para la interacción humana

La robótica social parte de la interacción humana. Si bien al inicio esta interacción es meramente visual, eventualmente se llega a una interacción física, que se ve representada en un apretón de manos (cuando las personas se saludan o despiden), un abrazo, o en tomarse de la mano. 

Así también, cuando se utilizan robots, eventualmente se llega a la interacción física con ellos. "A algunos niños les gusta abrazar o tocar a los robots, se llega a esta interacción física; pero muchas veces están hechos de materiales duros y fríos, como el plástico o metal. Entonces se rompe la interacción", comenta Arroyo. 

En ese contexto, otro proyecto en el cual participó el ingeniero peruano giraba en torno al desarrollo de materiales suaves para hacer la interacción más amena. Él propuso fluidos internos dentro de la 'piel' del robot para que simulen el calor humano; y así, las personas que abracen o toquen al robot no sintieran que tocan una máquina, sino a un ser vivo con el que puedan generar empatía.

"Una estrategia para darle al robot una piel era poner un material suave y flexible, como el que tienen los peluches, o materiales basados en gel...Es muy importante tener empatía con el robot porque, si bien se busca que el dispositivo sea útil, una formación de empatía con él da pie a una mejor calidad de vida", sostiene. Es por ello que los robots que se desarrollan en Japón y en gran parte del mundo tienen formas de animales. 

Proyectos en Perú

Antes de viajar a Japón, Arroyo trabajó en el desarrollo de un robot submarino, el primero que se desarrolló en Perú. También colaboró con otros proyectos de robots sociales. Uno de ellos fue el dron Dédalo II, una aeronave no tripulada con rostro capaz de mostrarse sonriente o enojada (haciéndola más interactiva) y que logró una protección de diseño industrial en Corea del Sur.

"Al inicio fue complicado obtener un financiamiento, pero ahora sí se apoya el desarrollo de robots sociales. Este dron no solo es un robot que se ve bonito y mueve su mano, sino que puede tener un impacto en la sociedad... En realidad, la robótica educativa tiene bastante impacto. No solo se puede aplicar en escuelas, sino también en universidades y centros educativos para niños con habilidades especiales", afirma.

Por el momento Arroyo se encuentra trabajando para Tumi Robotics, una startup peruana de base tecnológica que desarrolla diversos proyectos enfocados en el diseño y fabricación de robots para el uso en el monitoreo de ecosistemas o estructuras. 


Otras aplicaciones para la robótica social y educativa

La robótica social y educativa ha presentado un incremento en el desarrollo de proyectos que se vienen generando alrededor del mundo. Por ejemplo, tenemos a Kipi, la primera robot quechuahablante del mundo creada por Walter Velásquez, que ayuda durante el proceso de enseñanza a niños en zonas rurales.

En Europa, los robots se desarrollan con el objetivo de ayudar en las terapias de lenguaje, es decir, apoyan a los niños para que ellos mejoren la forma de escribir las letras y palabras. 

"Lo interesante de este método no es que los robots enseñen a los niños, sino que los niños enseñan al robot. Lo que se hacía es que los robots cometan errores y con ello se convertían en los alumnos de los niños. Entonces, el niño toma el perfil de profesor y al no ser el robot una tablet o un celular, sino un agente, con cierto grado de conciencia y una forma, el niño llega a formar un lazo de empatía con él. Este método esta basado en la metodología de aprender enseñando", apunta Arroyo.

Asimismo, en Europa, hay niños de familias inmigrantes que no conocen el idioma, por lo que es necesario poder cambiar la metodología para enseñarles la lengua propia de cada país. Se empezaron a usar robots para apoyar a los docentes en la enseñanza, sin llegar a reemplazarlos. De esa manera, la educación no solo se limita a las clases presenciales, sino que se refuerza la enseñanza en la casa del niño, generando un impacto social en el que vale la pena invertir.
 
Fuente: Agencia de Noticias Andina